Jeder Besucher wird es bestätigen: Das Reich des Riesen ist ein funkelnder Ort voll Magie und Fantasie. Was aber, wenn mitten in einer Pandemie Museen geschlossen bleiben und Alt wie Jung im Homeoffice oder im Homeschooling sitzen?
Aber lasst uns vorne beginnen. Was ist Museumspädagogik?
Museumspädagogen entwickeln Führungen, Programme und Workshops für Besucher unterschiedlichsten Alters und mit verschiedensten Interessen.
Sie sind Entertainer, mit viel pädagogischem Geschick. Manchmal auch Clowns oder - bei Bedarf – Raubtier-Dompteure, ganz abhängig von den jeweiligen Teilnehmern.
Was einen guten Museumspädagogen auszeichnet, sind Führungsqualitäten und ein großes Einfühlungsvermögen. Ihre Augen und Ohren sind überall und ihre Finger am Puls der Zeit. Sie erkennen die Bedürfnisse und Wünsche ihres Gegenübers schnell und wecken damit auch die Lust auf einen Museumsbesuch.
Auch der Ort des Geschehens wird zu einem Individuum. Es entsteht ein Dialog mit dem Raum und ein Dialog mit allen Mitwirkenden. Ein interaktiver Prozess, der von Museumspädagogen angeleitet wird und zu einem umfassenden (Kennen)Lernen führen soll. Alle Sinne sind dabei gefragt. Vieles kann nicht nur gesehen und gehört, sondern auch berührt und gerochen werden.
Ein Erlebnis für Kinder und Familien
So reich die Swarovski Kristallwelten an funkelnden Kristallen sind, so vielfältig ist auch das Vermittlungsprogramm im Riesen.
Immer neue Workshops für die jüngsten Besucher im Alter von 4 – 7 Jahre entführen in eine zauberhafte Märchenwelt und machen auch vor unserem Kristallatelier nicht halt.
Gefeiert und viel gelacht wird bei unseren Geburtstagsprogrammen – individuell buchbar und auf die Wünsche des Geburtstagskindes zugeschnitten.
Aktivitäten, wie beispielsweise die beliebten Rallyes und die Offenen Ateliers zu verschiedenen Anlässen, richten sich an die ganze Familie.
In den Swarovski Kristallwelten gibt es nicht nur vieles zu entdecken, sondern auch zu lernen. So findet sich ein großes Angebot museumspädagogischer Programme im Repertoire. Auch hier werden wieder alle Altersstufen – vom Kindergarten über die Volksschule bis hin zu Gymnasium und Neue Mittelschule – berücksichtigt und es kann aus einer Vielzahl themenbezogener Ansätze gewählt werden kann.
Gerne möchte ich mit euch noch eine Erfahrung aus den vergangenen Monaten teilen, denn was geschieht, wenn plötzlich keine Schüler mehr ins Museum kommen können? Wenn kristallbegeisterte Workshopteilnehmer auf ihre kreativen Streifzüge durch Wunderkammern und Kristallatelier verzichten müssen?
In einer Pandemie heißt es neue Wege zu finden. So übte ich mich in einer Vermittlung kristalliner Inhalte via Zoom. Möglichkeit dazu bot mir eine Anfrage der Pädagogischen Hochschule Tirol. Auch ein Seminar dort, mit dem Titel „Außerschulische Lernorte im Sachunterricht“, wurde von der Pandemie ausgebremst.
Die Vorbereitungen sind andere. Das Kristallatelier wird nicht wie gewöhnlich auf Vordermann gebracht. Es werden keine Sitzkissen verteilt oder Versuchsanordnungen aufgebaut und didaktische Hilfsmittel vorbereitet. Auch die Materialien – vor allem die funkelnden Swarovski Kristalle – für den abschließenden kreativen Prozess können nicht bereitgestellt werden. Da wir aber doch nicht ganz auf Kristall verzichten wollen, packen wir kleine Bausätze für einen kristallinen Schlüsselanhänger in ein Kuvert und schicken diese per Post an die Hochschule. So kann am Ende des Vortrags doch noch gemeinsam Hand an Kristall gelegt werden.
Und so hat das Ergebnis ausgesehen.
Und es ist gelungen. Die Inhalte wurden digital erlebbar gemacht, kristalline Geschichten und Anekdoten erzählt und die Swarovski Kristallwelten begannen auch außerhalb zu strahlen und zu funkeln. Fast erstaunte es mich, wie gut das funktionierte.
Vor allem unser Paradeprogramm für die 4. Schulstufe der Volksschule mit dem Titel „Licht, Farbe und Kristall“ entpuppt sich als digitaler Shootingstar. Die einzelnen Sequenzen des Programms eigneten sich tatsächlich hervorragend für eine virtuelle und ebenso interaktive Vermittlung. So ließen sich die spielerischen Experimente zum Phänomen Licht anschaulich erlebbar machen. Auch unser Farbkreis-Puzzle rund um Primär- und Sekundärfarben zeigte deutlich einen Lernerfolg. Gefolgt von dem virtuellen Rundgang durch die Swarovski Kristallwelten zu ausgewählten Stationen, an dem die besondere Verbindung von Licht und Kristall erlebbar wurde.
Denn Licht ist und bleibt der beste Freund des Kristalls, lässt es ihn doch erst so richtig funkeln! Im Gegenzug dazu hilft Kristall dem Licht, sich in all seiner Pracht zu entfalten.
Unzählige Regenbögen sind die Folge und finden sich beinahe überall in den Swarovski Kristallwelten.
So wird das Verstehen der physikalischen Gesetzmäßigkeiten von Licht – der Wellencharakter, das Brechungsgesetz und die optischen Wahrnehmungen zur Brechung und Reflexion – ein wahres Kinderspiel.
Die stimmungsvollen Abbildungen können nicht vollständig das Erleben mit allen Sinnen vor Ort ersetzen können. Dennoch schwappte der Zauber des Ortes über.
Die Schule geht wieder los
Ich wünsche allen Eltern und Lehrern, allen voran selbstverständlich den Kindern einen guten Schulstart und ganz viel Spaß im neuen Schuljahr! Solltet ihr euch mit eurer Schulklasse für eines unserer Programme entscheiden, freuen wir uns sehr auf den Besuch!
Gerne beraten wir euch im Vorfeld, ob ihr eher das spielerische Programm „Hallo Riese“ buchen sollt. Bei einer phantastischen Entdeckungsreise – mit interaktiven Arbeitsbögen – sind alle Sinne gefragt. So wird das Reich des Riesen nicht nur bewundert, sondern auch ertastet, gehört und gerochen. Oder ist es doch schon an der Zeit die Schüler etwas mehr zu fordern? Das Programm „Kristallgeschichten“ scheint dann eine gute Wahl zu sein. Ausgehend von den Reiseerlebnissen des Riesen werden die Swarovski Kristallwelten durchforscht und Sehenswürdigkeiten aus aller Welt entdeckt. Kristalline Souvenirs können im Anschluss selbstgestaltet und mit nach Hause genommen werden.
Weitere Informationen zu allen museumspädagogischen Programmen für Kindergärten und Schulklassen finden sich hier.
